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童年绘画趣事

发表时间:2021-01-02 14:49

《童年趣事--学绘画》记得我在5岁的时候,我很喜欢看图画书,妈妈看见了以后,就把我送去学画画。+加我画画的是李老师,她待人十分和气。我刚来到这里,老师教我们用来画画。只见老师拿着笔,在纸上画了一个圆的头,再在头里面一对圆形的眼睛,头外画了两片椭圆形的嘴巴,身上是圆的,尾巴是圆的,翅膀也是圆的,老师用一只只圆形组成了一只可爱的小鸟。原来画画是这样有趣,我的兴趣马上就勾了起来。在纸上画了起来:“一个用圆圈组成的小男孩战在圆形的池塘中吹着泡泡。”+时间一晃就过去了,我的画画水平还是有了很大的提高。这是李老师把我分配到了素描班,让我学素描。并且还会教我们学画一些水果、动物、房子、人物、还有很多花草。+有一次,我在上绘画课的时候,老师让我们画一个自己的故乡。我们听到了以后,就开始拿起了自己的彩笔,我在纸上画了很多景色:有青山、有绿水、有漂亮的房子、可爱的小鸟、蓝天和白云、太阳、树木、花草,还有一个小男孩战在门口旁边放声歌唱。画完了以后我们就把画交给了老师,老师看完了我画的画以后就说:“你画的很好,家乡很美。”还给我发了一张奖状。+上完课回到家的时候,我就把奖状给我的妈妈看,妈妈看到了以后就很高兴地对我说:“画画有进步,继续加油。”+我在老师两年的帮助和我的努力下,我又取得了更大的进步。老师看了我的画,夸奖到:“画得还不错,进步很大。”直到现在我还是很爱绘画。最后,我知道了:只要努力,就会有收获;只要坚强,就会有结果。《画画趣事》歲月流逝,童年已一去不復返。但是一樁樁趣事至今仍記憶猶新。尤其是我學畫畫的經歷。+小時候,我很羡慕那些畫家,因為他們的畫和真的一樣,所以我夢想著哪一天會變成畫家。+星期六,我無意中發現爸爸讀三年級時的書,上面的“人”都被畫上了眼鏡、鬍子。我問爸爸:“為什麼要這樣做?”爸爸說:“好看唄。”我想了半天,終於想到在畫畫時一定要給人加上眼鏡和鬍子。+我為“獲得”了畫畫的“秘訣”得意了好一陣子。+隨後,我的目光投向牆上的日曆,決定來一次大“改革”。於是,我把日曆放在地上,找出爸爸用過的畫筆,大筆一揮,就在影星那眼睛上畫了兩個黑圈。咦,怎麼越來越像“大熊貓”了?我趕緊在兩圈之間勾了一筆。哈?這下可像一副眼鏡了。我又在那影星嘴唇上方畫了一個“八”字形的鬍子,這樣終於符合漂亮標準。隨後,我又把好幾位影星打扮了一番,準備給媽媽看看。+沒想到媽媽一見大發雷霆,還罵了我。我委屈地對媽媽說是爸爸告訴我的。自然爸爸受了"暴風雨"的考驗。+我媽媽讓我參加興趣班,我爸爸會教壞我的。我一開始學習畫畫時,畫就寫得不錯,但我練得並不多,為爸媽總是批評我。有一次畫畫班裏一個高年級大姐姐將她的部分練習作品帶到班裏展覽,我發現她每星期都要練習畫畫。難怪她的畫畫得最好,這真是應了“只要功夫深,鐵棒磨成針”的古訓了。所以我平時也開始主動地多練習畫畫了。經過不懈地努力,我的畫畫得更好了。+我愛畫畫,我離我的夢想越來越近了+关于绘画的作文的趣事(四)+美术作文的写作技法+同学们,你们喜欢美术课吗?想想大家在美术课上的情景:观察教材上的范例,欣赏老师带来的画,仔细临摹范画,根据想像完成课堂作品,有时老师跟我们讲很多色彩、线条、构图的知识,教我们学会观察事物,掌握观察事物的方法,然后把自己的观察所得用线条和色彩表现出来;有时我们动手制作各种有趣的东西,像玩具车、面具、小房子、魔术舞台、笔筒、衣服、毛毛虫等,大家在课堂上兴趣盎然,制作的作品妙趣横生。下课后,大家还兴奋地谈论自己的作品,交流制作的心得体会,大家想过没有,如果用文字把这个过程记录下来,往往是一篇精彩的文章,就像用相机记录下我们学习美术的情景,以后读到自己的描述,上课的情景也是历历在目!这就是美术作文。+美术作文包括的内容很多,可以看了教材上的插图写看图作文;可以根据教材提供的图画、情景进行童话创作;可以从书中的名画入手,进行介绍评析;可以讲述和美术学习相关的故事、介绍有关的美术知识;还可以详细记录美术课堂发生的事情,精彩的瞬间、难忘的人物、活动情景等,还可以为自己的美术创作配上文字介绍,筹办画展,写一个方案等等,可写的内容非常多。+大家读过房龙的作品吗?房龙,美国著名作家、通俗历史学家、艺术学家,房龙的笔有一种“魔力”,“干燥无味”+的科学常识、艺术知识经他那么一写,无论大人小孩,都喜欢读。房龙的《西方美术简史》以其独具的慧眼卓识,细腻精到的文字解述,让我们一一领略大师的旷世杰作%2C纵览美术历史的潮起潮涌。+美术作文有:看图作文、美术童话、美术欣赏、美术故事、美术课堂等。+一、看图作文+翻开美术书,图文结合,以图为主,名画、范画、作品、照片,形式多样,精彩纷呈,你有没有想过,这是很好的看图作文材料。今天魔法老师就来传授一下看图作文的绝招:+1、认真观察,明确图意。首先要把图画的内容看清楚。画面上画的什么人、什么时间、什么地点、人物之间的关系怎样,都要弄清楚,不能漏掉一个细节。观察的方法一般是由上至下或从左至右,从人到物或从景到人。观察有序,写出的文章才能有条理;观察细致,才能发现生动的情节和感人的细节;观察全面,写出的文章才能完整;分清主次,写出的文章才能重点突出、详略得当。+2、依据画面,合理想象。任何一幅画面,它只能是从生活长河中所撷取的一朵浪花,只能是浪峰起伏情节的一个片段,而不是全部全过程的展示。因此许多场面和细节都需要用联想的方法加以补充。+3、突出重点,描写具体。抓住画面的主要内容,运用记叙、描写、抒情、议论、说明等多种表达方式,把画面中的人、物、景串连成一个整体,做到有详有略,详略得当,突出画面主要内容,适当介绍有关背景知识。+看图作文有诀窍+认真观察最重要+弄清画面景和人+画外内容靠想象+突出重点写具体+背景知识点恰当+二、美术童话+美术童话就是以美术作品为内容平台,让作品中的动物、植物、静物、图形、材料、造型语言、雕塑作品、手工作品等非人事物,让它们具有人的思想、情感、对话语言的作文,让它们像人一样去做事。这不,我们的美术课本就有丰富的童话气息。如岭南版美术第七册有个专题叫《厨房交响曲》,要大家设计、制作、厨房用具,还让我们讲讲蔬菜的故事,用自己喜欢的工具、材料表现一个蔬菜王国的童话故事,你看,这不是很有意思吗?+1、给故事中的人物取个好听有趣的名字,赋予他们独特的能力,把他们好好打扮一下,让他们和大家一样上课、吵口、春游或者写作业、看NBA篮球赛,参加画展等。+2、创编一个精彩有趣的故事,想清楚故事发生的时间,地点。说到时间,我们就要想好和这时间有关的天气、景物、活动特点,而地点是故事发生的场景,当时的环境如何,尽可以夸张一些,赋予景物以人的特点。这些一一想清楚了。+3、大胆想象,巧用夸张拟人幻想,构造一个奇幻、神奇而充满魅力的图画世界。+三、美术欣赏+当你看到一幅美术作品,也许你会情不自禁的说:“哇!好美啊!呀!画得真像!”我们的心情变得愉悦,我们进一步从作品的画面内容、造型、色彩、材料、创作手法、创作背景、作品种类等去观察、思考、品味、玩味,我们获得了更多的收获,然后把欣赏美术作品的过程记录下来,把看到的、闻到的、想到的、感受到的记录下来,这就是美术欣赏作文。+1、巧用提问,丰富欣赏内容:当我们欣赏一幅画时想一想这幅画是什么种类?作者是谁?背后有什么故事吗?画面主要画了什么?都有什么颜色?都有什么形状?什么构图?表现了作者什么样的情感?什么想法?想表现什么样的主题思想?„„问得越多?你就越会欣赏。听听老师这怎么讲的,查查有关的资料,进一步了解作品,获取有关欣赏的信息,为作文准备丰富有用的素材。+2、交流看法,大胆想象:与同学、老师、家人、画家多交流自己的想法;更重要的是要大胆想象、分析、联想。获得独特的审美体验。多用比喻、拟人、夸张、变形去联想。+作文秘法三:理清线索,定好框架。一幅作品要介绍的内容很多,画家、背景、创作故事、画面内容、绘画技法、看图感受等等,你准备按什么顺序安排,你重点要介绍什么,要想清楚。+四、美术故事+美术故事是指讲述自己或同学在学习美术的活动过程中发生的事件(或非常的故事);也可利用美术教材中的材料创编故事。+写美术故事的秘籍:+1、故事要完整%2C故事要写清楚故事发生的时间、地点、人物、故事%2C故事的情节和故事发生的环境要交代清楚。+2、故事要具体%2C情节多分解%3A要把故事写具体,难点是要把故事情节的展开写具体。故事要多分解成(故事发生的原因—开始—发展—再发展—高潮—转折—结局)等过程。根据需要灵活写作,重点部分要写详细。+3、情节要精彩,写作多手法:情节要精彩是指故事不能平铺直叙,情节要一波三折或出乎以外,或惊险紧张,或感动内心。还可以把故事的结局放大开头来写,就像电视电影开头一样。写作多手法是指我们写故事要把“环境描写、动作描写、心理描写、对话描写”以及比喻、夸张、拟人、排比等结合起来描写,让我们的故事有血有肉有灵魂,绘声绘色绘影,精彩无限!+五、美术课堂+美术课堂根据学习内容一般分为:美术欣赏课、美术创作课、美术练习课,美术工艺制作课;根据学习方式分为:临摹课、写生课、创作课、美术游戏课、美术创想课、美术考试课、作品展示课、参观美术展览。美术课堂精彩纷呈,有活动、有情景、有游戏、有环境、有变化,如果用文字把这个过程记录下来,往往是一篇精彩的文章,就像用相机记录下我们学习美术的情景,以后读到自己的描述,上课的情景也是历历在目。+1、过程写具体%2C巧分几环节%3A要把美术课堂作文写具体,就像写一件事的作文一样,要把过程写具体。美术课一般可分解为“课前准备—老师进教室—开始上课(导课)—新授引导(欣赏作品、观察指导、创作步骤)—自主实践—展示评价—下课)等七大环节。我们只要根据作文中心主题需要,选择需要的几个环节,每个环节写一段,重点段写详细、其他段略写,作文就轻轻松松。+2、聚焦师生表现,作文精彩百分:我们除了把美术课堂作文过程写具体,更要写精彩。要聚焦师生表现,把老师的“语言、动作、神态、

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